提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有(yǒu)关(guān)的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易(yì)出现(xiàn)的一(yī)种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野(yě)外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多(duō)色(sè)彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们(men)孩子(zi)一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩(hái)子(zi)从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父(fù)母(mǔ)要(yào)帮助孩子(zi)来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

艾特是什么意思　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固(gù)所学(xué)的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子(zi)情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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